1.Spotkanie z ufoludkiem – słuchanie rymowanki recytowanej przez rodzica.,

Jestem Ufuś piegowaty,

mam ubranko w srebrne łaty,

a na głowie czułki dwa,

skaczę lekko: hopsa, sa.

Mieszkam sobie we wszechświecie,

podróżuję w swej rakiecie.

Przyjaciela zdobyć chciałem,

więc na Ziemię przyleciałem.

Zaprzyjaźnić chcę się z wami,

choć jesteście jeszcze mali.

Złego nic mi nie zrobicie?

Czy bać muszę się o życie?

Chętnie z wami porozmawiam.

Przyjacielski ukłon składam.

Ziemia piękną jest planetą,

choć od mojej tak daleką.

Poznać wasze chcę zwyczaje

i pozwiedzać różne kraje.

• Rozmowa z dzieckiem na temat: Czy w kosmosie można spotkać żywe istoty?

• Wyjaśnianie pojęcia ufoludek. Zachęcanie do wypowiadania się na temat wyglądu przybyszów z innych planet.

2. "Rakieta kosmiczna" – wykonanie pracy przestrzennej z wykorzystaniem plastikowej butelki po napojach.

3. Opowieść ruchowa przy muzyce – "Wyprawa na nieznaną planetę".

Nagranie spokojnej melodii. Dziecko naśladuje czynności,

które pokazuje i o których opowiada rodzic.

Pewnego dnia dzieci postanowiły wybrać się w podróż,

w poszukiwaniu nowej planety. Założyły skafandry kosmiczne,

weszły po schodkach do rakiety, zapięły pasy bezpieczeństwa

i wystartowały w nieznaną podróż. Leciały, leciały,

omijały napotkane rakiety i statki kosmiczne,

machały rękami do pilotujących je kosmonautów,

aż wylądowały na niezwykłej planecie. Wysiadły z rakiety.

Przeskakiwały z nogi na nogę po kamieniach,

następnie przepłynęły przez czerwoną rzekę,

czołgały się przez zarośla, aż w końcu stanęły na górze.

Tam zobaczyły ogromną liczbę kolorowych motyli.

Tak jak one zaczęły latać, machając rączkami jak skrzydełkami.

Niestety, to je bardzo zmęczyło. Ocierały pot z czoła.

Postanowiły chwilę odpocząć. Położyły się na piasku i zasnęły,

cichutko pochrapując. Kiedy otworzyły oczy i mocno się przeciągnęły,

aby rozprostować kości, okazało się, że znajdują się przy swoich rakietach.

Wsiadły do nich, wchodząc po schodkach,

i ruszyły w powrotną drogę, bo na Ziemi czuły się najlepiej.

4.Ćwiczenia artykulacyjne " Mowa kosmitów".

Dziecko powtarza za rodzicem grupy sylab, np.: zu, że, żo, ża, ży, żi, sza, szo, sze, szy, szu, szi, cza, czo, cze, czy, czu, czi…

• Tworzenie nazw mieszkańców poszczególnych planet przez analogię,

np. Ziemia – Ziemianie, Mars – Marsjanie